La implementación del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación avanza de forma sostenida en el Consejo Popular “Pedro Díaz Coello” del municipio de Holguín, después de un año y medio de aplicarse.

Así lo constató a Radio Holguín digital Amalia González de la Pera, asesora del trabajo científico y coordinadora del Perfeccionamiento en la Dirección de Educación en el territorio.

¿Cómo evalúas la aplicación del perfeccionamiento después de un año y medio?

Durante una visita al municipio a finales del mes de enero por especialistas del Instituto Superior de Ciencias Pedagógicas y el Ministerio Nacional de Educación, los resultados fueron satisfactorios, los visitantes intercambiaron con los docentes de los planteles en Perfeccionamiento, de quienes se obtuvo una valoración de los materiales lectivos, con el propósito de mejorar aún más la experiencia. Es importante señalar que el nivel de comunicación logrado con los colectivos, el grado de compromiso de estos centros seleccionados ha ayudado al desarrollo armónico de la marcha del proceso durante esta etapa de experimentación.

¿Qué aporta el III Perfeccionamiento Educacional en los centros que se implementa?

Contribuye a nuevas formas de trabajo, desde el currículo institucional, que lleva implícito los propios proyectos educativos de la escuela y de cada uno de los grupos, junto con el currículo general. Asimismo, en los siete centros docentes donde se aplica, se trabaja para lograr una mayor correlación entre el trabajo metodológico y la calidad de la clase y del aprendizaje, al tiempo que se aprecia el correcto desarrollo de los programas y el vínculo de docentes y alumnos con el libro de texto y los cuadernos de trabajo. También el Perfeccionamiento ha permitido que se fortalezca el conocimiento en los centros seleccionados del territorio, en los cuales también se impulsa la integración escuela-alumno-comunidad y el protagonismo de las organizaciones estudiantiles en los centros.

¿Favorecen los maestros con nuevas modificaciones o sugerencias el Perfeccionamiento Educacional en Holguín?

El III Perfeccionamiento está marchando, hay un nivel de sensibilización de los trabajadores, la familia y la comunidad para el apoyo y la comprensión de todo lo que genera el proceso de cambio, en transformaciones del pensamiento, de la manera en que la comunidad y la familia ve la escuela y así mismo como la escuela ve y debe apoyarse en estas instituciones, agentes y agencias educativas de la comunidad, para juntos llevar a cabo un proceso. Por otra parte la curricular, metodológica marcha según lo planificado, y está en su momento de aplicación, debemos potenciar que nuestros maestros, los jefes de asignatura puedan aportar más a todas las modificaciones que se requiere en pos de perfeccionar el sistema educativo en el país

¿Cómo se trabaja desde la Dirección de Educación para incorporar experiencias del Perfeccionamiento en otros centros docentes del municipio?

En este curso se aplican algunos aspectos del Perfeccionamiento a otros centros, por ejemplo la parte de los convenios que tiene que ver con proyectos institucionales y de grupos, las visitas a los centros educativos se realiza por la guía de observación, lo que no se ha extendido es la parte curricular, la que se hará cuando lo determine la Dirección Nacional de Educación.  

González de la Pera aseguró además que el III Perfeccionamiento propone la transformación de los métodos y estilos de trabajo en la institución docente; así como el trabajo de educadores y alumnos con nuevos planes y programas de estudio, libros de texto, orientaciones metodológicas y cuadernos de trabajo.

Del mismo modo aseguró que el modelo educativo propuesto, tendrá resultados en la medida que se articule como un mecanismo de engranaje la participación de los estudiantes, los profesores, la familia y los trabajadores de los planteles.

La coordinadora insistió que el éxito del Tercer Perfeccionamiento está en la unidad que se logre con los organismos de la comunidad donde se encuentren los centros escolares.