Hace solo unos días cuando viajaba en el ómnibus camino al trabajo escuché, como uno escucha tantas cosas en el transporte público, a una señora comentando que en la escuela de su nieta se había tenido que repetir y cambiar la fecha de una prueba porque esta se había filtrado.

Ella lo decía sin pena alguna, como si se tratase de algo normal y se lamentaba no por el hecho en sí, sino porque la nieta estaba estresada por el cambio de fecha.

El fraude en las escuelas no es un fenómeno nuevo sino más antiguo que “Matusalén” como se dice popularmente y ha evolucionado desde los papelitos o chivos, como se les llamaba, que llevaban los alumnos escondidos o a aquellos estudiantes que en medio de una prueba copiaban las respuestas de un examen ajeno, hasta convertirse en un monstruo que pocos, creen poder detener.

En esa terrible evolución del fenómeno fraude, no solo hablamos del profesor que permite que un estudiante le sople a otro, o cuando se hace de la vista gorda con los chivos. Es fraude, y de los peores, cuando se lucra con un examen, con su venta, cuando se favorecen algunos a la hora de calificar o cuando no se desarrollan todos los contenidos y luego se repasan a los que pagan las preguntas que van a la prueba.

Lo más preocupante es que hay muchos padres que se escudan en justificaciones como esa de que “no es fácil que el niño suspenda y repita el año por unos punticos”, “ese profesor es muy recio y él no sabe los problemas por el que está pasando…” o peor aun cuando a viva voz alegan “yo le hago algunos regalitos al profe y así me lo ayuda.” Y he ahí un primer error porque el paternalismo viene de la casa y no le estamos enseñando a los hijos a sacrificarse para obtener las cosas.

Por otro lado están los profesores, claro no todos, que si bien necesitan de estímulos, aún insuficientes, no deberían accionar de ese modo y protagonizar hechos, como el ocurrido en la capital el pasado curso, que resultan repudiables por sus consecuencias a corto y a largo plazo.

No podemos llenarnos de excusas y ampararnos en la teoría de que el contexto cambió a partir de 1989, con  la caída del campo socialista y la aparición del Periodo Especial. Es más que conocido que en la actualidad la vida es cara y el salario no da, eso no mella los valores alcanzados por más de medio siglo y empaña la reputación de educadores cubanos que pese a las carencias continúan frente a un aula.

El primer fraude es la negación del fenómeno, uno que traspasa los límites de la escuela porque, deténgase a pensar ¿cómo será la conducta futura de un niño que desde pequeño ha avanzado y crecido en la vida mediante el fraude?