La Escuela Pedagógica de Holguín “José Martí Pérez” es uno de los centros en el país que implementa el sistema de aulas tecnológicas. El antiguo salón de clases se transformó en un laboratorio donde la interactividad toma la palabra.

El proyecto llega como parte del proceso de informatización que vive la sociedad, y se inserta en el perfeccionamiento que atraviesa la educación en Cuba, para brindar una aplicación de primer mundo que apoye la experiencia de nuestros profesores.

Lázaro Orlando Saldaña Pérez, encargado del aula inteligente comentó que “la misma cuenta con una pizarra interactiva, una laptop de producción nacional con un software Nova creado por la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), y 20 tabletas que se cargan y se guardan en un carrito equipado para esto.”

“Poseemos también dos servidores para la conexión inalámbrica entre estos dispositivos donde se emplea el montaje de las clases es el software XAUCE ATcnea, una solución creada por la universidad cubana, además del empleo de aplicaciones educativas en las tabletas, la mayoría producidas por Cinesof, refirió Saldaña Pérez.

Karla Leonor Bauza Pérez quien cursa el tercer año de la Enseñanza Especial, aseveró que “ha sido muy útil recibir clases mediante esta aula porque nos aporta cosas nuevas y hace que los contenidos sean más amenos y entretenidos, a la vez que da posibilidad de interactuar con tecnologías que muchos de los que estudiamos aquí desconocíamos.”

Olian Cuza Gómez, docente de la institución afirmó que “el aula tecnológica ha marcado un antes y un después en nuestros modos de educar, y esperamos que estas experiencias se extiendan más allá de las escuelas pedagógicas, pues tanto alumnos como profesores desarrollan habilidades y competencias profesionales”.

Yulier Ochoa Mayán, responsable de la tecnología educativa en este centro, también expresó que “se cuenta con todos los recursos necesarios como es la conexión a Internet, para alumnos y profesores, la apertura de un laboratorio de fonética para la práctica del inglés para la especialidad de profesor de este idioma en las enseñanzas primaria y secundaria básica, así como laboratorios de computación donde además de recibir la asignatura, los estudiantes pueden acceder a diferentes sitios, páginas webs, y redes sociales”.

Más allá de un diseño que rompe los patrones clásicos del salón con libros, tiza y una relación frontal entre maestro y alumno, este equipamiento busca mejorar los estándares de aprendizaje y dotar a los estudiantes de una herramienta más cercana a sus prácticas comunicativas, y de uso de las nuevas tecnologías.